湖南高校媒体推广

本篇文章给大家分享湖南高校媒体推广，以及湖南高校媒体推广中心***对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、湖南工业大学怎么样?实话!急~~~
• 2、赢在湖大赢在湖大系列活动优势
• 3、高校推广的推广方式
• 4、如何运用新媒体做好高校宣传工作?

湖南工业大学怎么样?实话!急~~~

湖南工业大学要更好一点，这个学校的电子信息工程 通信工程之类的专业也挺不错的。湖南工业大学是一所具有60多年办学历史的综合性大学，是服务国家特殊需求博士人才培养项目高校。2006年2月，经教育部批准，学校由株洲工学院更名为湖南工业大学，同年合并了株洲师范高等专科学校和湖南冶金职业技术学院。

重点发展对包装类主干专业起支撑作用的相关专业，同时适应地方经济社会发展需要，增设一些地方急需的专业；稳定规模、改善结构、提升层次、提高水平，为湖南工业化服务，为包装业现代化服务，为振兴工业基地株洲服务，把学校建设成为特色鲜明、省属先进的多科性大学。

两所大学都是一本院校，都设有硕士点。2）王牌专业各不相同，长处也不一样。3）湖南工业大学为理工科学校，湖南工商大学学校性质为财经类、优势专业也是在财经金融方面。

湖南工业大学不错，其次是湖南理工学院，长沙学院一般般了，至于湖南工程学院我不是很了解哦。

赢在湖大赢在湖大系列活动优势

1、在这样的社会背景下，【赢在湖大】活动应运而生，旨在结合实际，为大学生提供锻炼就业能力的机会，为社会培养高质量的实用人才，同时也为企业塑造积极的社会形象。

2、不是说考研 湖大有优势，考研主要还是靠自己的。但是楼主说的是考研出国，西建大几乎是没有公费出国的，都是自费，你可以问问西建的学长，都知道。但湖大不同，湖大因为是985院校，每年都有几个亿的拨款，公费出国容易得多。而且西建归属陕西教育厅管，985院校是国家管。重视程度自然不同。

3、如果你是选择上海就业的话，外贸绝对不会吃亏反而会加分。学校很注重就业能力的培养。国贸和金融是强项，分很高，但是就业很好。如果你是想在别的地方发展，尤其是离上海较远的地方，学校名气不大，不是211，985什么的出国考研不是很有优势。

高校推广的推广方式

通过学生团体的QQ群、微信群、微博等渠道进行宣传。此外，还可以到各个学院、班级进行演讲，提高宣传的广泛性和认可度。 校园横幅 悬挂校园横幅是一种成本较低的宣传方式。在得到学校保安允许的情况下，选择校内人流量大的地方，如食堂、篮球场、宿舍楼下方等，进行悬挂。

线下地推 - 扫楼：逐个寝室派发校园网DM单，详细讲解产品特色，进行个性化推广。 - 网吧推广：在周末高峰期分发DM单，合作举办注册活动，赠送周边礼品。 - 海报与横幅：在校园关键区域如大门、校道、运动场等张贴海报，悬挂横幅，形成广泛视觉冲击。

种有效的校园营销推广方式： 门型展架：将活动信息摆放在食堂等人流密集区域，大型展架能够吸引目光，为活动增添人气。 手举牌：在快闪店、新生迎新等活动场合，设计独特的手举牌能吸引学生拍照，通过社交媒体分享，增加曝光度。

手举牌 经常用于快闪店拍照和新生迎新等活动，设计亮眼有趣的手举牌吸引到许多同学拍照，通过发朋友圈等方式提升曝光度。海报 有趣新颖的海报设计、简洁的文字，不仅能够把宣传内容表达出来，还能够吸引到大学生的眼球。

软文推广：每个学校都有自己的杂志、报刊、网络媒体等，为了让网站有更多的宣传机会，校园大使通常会选择写一些软文发表在相关媒体上。班级演讲：一个班一个班巡回演讲的方式，虽然比较累，但是效果往往很好。一是受益面广，而是具有直接性。

俗称“万能墙”，选择推广软文方式，提高学生的接受度。校园KOL 知名度、影响力较高，传播性强，投放效果明显，精准锁定大学生消费群体。二．线下曝光方式 地推、外展 在高校举办大型活动时，为商家进入宣传场所，商家设立摊位提供一定数额的赞助费，有利于提高产品曝光度和品牌知名度。

如何运用新媒体做好高校宣传工作?

首先要实现多媒体的报道融合，其次典型宣传在表现形式上也需要不断推陈出新，同时要熟练应用移动媒体等新型平台。二要重视新媒体的双向互动功能。

利用新媒体开展宣传思想工作，需要开放包容的心态，要清醒地意识到新媒体时代社会化传播模式变化，新的传播格局给传统的宣传思想工作格局带来冲击。从领导干部到普通党员干部，都该放下身段，以“必用”的信念、“敢用”的勇气、“善用”的智慧来应对新媒体的挑战。

无论是企事业单位还是传统媒体，务必拥有微博微信，入驻客户端，方能做好宣传。运用新媒体传播要每天上传你的内容，力争做到内容垂直、标题口语、图文并茂，才能扩大粉丝、吸引客户。此外，要做到精准推送、“全民”转发。

新媒体环境下做好思想宣传工作，必须以“互动”为途径。 “互动”是提高思想宣传工作有效性的基本途径。新媒体环境下，信息的传播、人们的聚集和交流，都是以参与“互动”为基础的。

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